Brettspiele im Unterricht - Eine Ideensammlung

#ArlerErde

#Flügelschlag lässt sich unter dem Aspekt "Artenkenntnis" in Bio im Lehrplan verankern.

Für Geschichte: #TrekkingReisedurchdieZeit

Vielleicht solltest du die Zielgruppe noch etwas genauer umreißen!

Wie alt usw. sind denn die Schüler?

https://wendepunkte-spiel.de

(hatte ich hier mal als bpb-Angebot reingestellt, ist dort aber vergriffen und aktuell nur beim Verlag, dafür aber auch inkl. Begleitmaterial für Lehrer bestellbar: https://playinghistory.de/shop/ )

#QE - Geld & Inflation

#DieKlinik Zeitmanagement und die Situation mit dem Geld und Platz (z.B. kränkere Patienten für aufwendigere Operationen bringen mehr ein).

#JohnCompany2ndEdition - Historisch jemandem forführen wie die East India Company Leben als Spiel angesehen haben.

Es gibt auch eine Spielautorin (Name vergessen) die Geschichtlich angelehnte Spiele herstellt. Z.B. der Transport von Sklaven aus Afrika nach Amerika als Beispiel.

Mein Nr. 1 Tipp: #Hegemony - Arbeiterklasse, Mittelschicht, Kapitalismus und Staat alle Verzahnt wollen am besten abschneiden.

Terraforming Mars für Physik. Evolution oder Oceans für Biologie.

Habs zwar nicht gespielt aber ggf. Obsession für Geschichte?

Feierabend von Friedemann Friese: Arbeiten und Erholung...etwas locker aber gut

- An Infamous Traffic
- This War of Mine
- Britannia
- alle COIN-Spiele von GMT Games
- quasi alles von GMT, aber vieles davon ist halt so richtig in der Wargame-Sparte
- die Bios-Reihe von Ion Games (wegen der zugrunde liegenden Philosophien aber etwas mit Vorsicht zu genießen)
- die Pax-Reihe von Ion Games (dasselbe bezüglich Philosophie)
- Grönland / Neanderthal (Ion Games)
- Waterloo und Gettysburg von Treefrog
- 1960: The Making of the President
- Arkwright
- generell einiges von spielworxx
- Brass: Lancashire oder Birmingham
- John Company
- Weimar
- MIL 1049 (wobei das nicht GANZ so historisch, ist, aber das Vasallensystem ist gut gelungen)
- Tammany Hall
- Das Unbewusste (Unconscious Mind) könnte was sein...
- War of the 3 Sanchos
- Die Reisen des Zheng He
- Der Vetternkrieg

Das sind so die, die ich kenne, habe oder hatte. Mehr fällt mir jetzt erstmal nicht ein...

Stasi raus es ist aus (BGG)

Website von Stasi raus

Ist für 2-5 Spieler ab 12 Jahren

Viele der Vorschläge hier sind sicherlich gut gemeint, dürften aber in der Praxis kaum umsetzbar sein, wenn man das Spiel einer ganzen Klasse (20-30 SuS) erklären muss.

Aus Erfahrung kann ich sagen: Challengers! (also ein einfaches Kennerspiel) klappt noch ganz gut, alles darüber wird echt schwierig.

Es wäre natürlich ein Traum, wenn eine ganze Klasse Terraforming Mars spielen würde, wird aber vermutlich nie passieren. Der Zeitaufwand, dies alles zu erklären dürfte in keinem Verhältnis zum Output stehen.

Immerhin ist der durchschnittliche Brettspieler ja mit Spielen dieser Art überfordert, von Schülern ganz zu schweigen.

Was bei uns mit Erfolg im Unterricht eingesetzt wurde:

- Snake Oil für das Thema Argumentieren (Deutschunterricht Unterstufe)

- Es war einmal für das Thema Märchen (Deutschunterricht Unterstufe)

- Bluff für Wahrscheinlichkeitsrechnung (Mathe, ich kenne da aber die Stufe nicht)

Ein Ethiklehrer hat "This War of Mine" in der Kursstufe eingesetzt, aber natürlich das Computerspiel. Der Aufwand, dass Brettspiel zu erklären und aufzubauen wäre viel zu hoch gewesen.

Ich habe "Periodic - Das Spiel der Persiodensystems" in meiner Kursstufe ausprobiert. Kam aber so schlecht an, dass sie lieber Unterricht machen wollten.

Evolution haben ich mit 10 SuS gespielt (Biogrundkurs, 2 Gruppen parallel). Das lief aber nur in der Gruppe gut, in der ich selbst mitgespielt habe.

Außerdem kann man in dem Spiel halt nichts über Evolution lernen (weil man da einfach nur Dinge hinzufügt) sondern eher über Ökologie.

Ich spiele immer noch sehr gerne Brettspiele mit meinen Schülern, aber hauptsächlich zum Vermitteln von Sozialkompetenz und nicht für Wissensinhalte.

Für kleine / halbe Klassen geht Secret Hitler in Politik ab bestimmten Jahrgängen um im Themenbereich Demokratie/Demokratie Bildung den Einstig zu machen.

Edit: Link zu Wikipedia https://de.wikipedia.org/wiki/Secret_Hitler

Bei einer Klasse braucht man mehrere Exemplare eines Spiels und dann kann in Kleingruppen gespielt werden. Keine lange Erklärphasen sind notwendig, ansonsten verliert man die Schüler, da diese bis auf Ausnahmen recht wenig spielen, zumindest für Sie antiquierte Brett- oder Kartenspiele.
Funktioniert haben bei mir:
- Monopoly (oh Gott darf man dies hier überhaupt erwähnen) - kennen zumindest alle und macht der Mehrheit Spaß
- Bluff für den Ärgereffekt _ auch in großer Gruppe möglich.
Dann die kleinen Spiele von oink Games: (schnell zu erklären, preiswert und überall mit hinzunehmen)
- Startups
- Scout

Gelingt dies und hat man die Zeit, kann man ggf. noch mehr ausprobieren.

Viel Spaß beim Ausprobieren.

Meiner Erfahrung nach klappen Rollenspiele oder Spiele mit Rollenspielelementen besser, wenn man jetzt mal von Geschicklichkeitsspielen im Sportunterricht weggeht.

Vorteil: zeitlich flexibler und oftmals für größere Gruppen geeignet. Nachhaltig in Erinnerung bleiben auch eher Erlebnisse als Fakten, die ja oft auch nur Fluff in Spielen sind. Zusammenhänge werden selten klar ersichtlich.

Gut funktionierend habe ich A quiet year erleben dürfen.

The Quiet Year - Buried Without Ceremony

buriedwithoutceremony.com

Das war in Gesellschaftskunde/Politik und Wirtschaft, kann mir vorstellen, dass es aber auch gut in einem historischen Setting funktioniert.

Dann erzähl doch mal, wie es geklappt hat und wie ihr die Probleme (zu lange Spieldauer, zu wenig Spieler mit einem Exemplar, komplexe Erklärung vs. wenig Geduld / Motivation bei den Klassen) gelöst habt bzw. lösen wollt.

Würde mich wirklich interessieren, da ich die Hürden in Klassen für durchaus hoch halte, wenn es nicht gerade Werwolf ist.

Man könnte hier Two Rooms and a Boom noch als soziales Experiment mit einbringen.

Was ich außerdem mal selbst mitgemacht habe und was ich total spannend fand, war ein Gruppending, bei dem alle Spieler in 4er-Tische aufgeteilt wurden, um ein einfaches Stichspiel zu spielen, bei dem man die Regeln auf einem Blatt erhielt (z.B. Herz ist Trumpf und nur Bilderkarten zählen Punkte) und dabei nicht reden durfte.

Nach vier Runden war die Partie beendet und jemand war Sieger. Nun wurden die Tische durchmischt (kann sein, dass auch nur eine Person wechselte) und es ging dort mit einer neuen Partie weiter - was aber niemand wusste: Jeder Tisch hatte leicht andere Regeln - mal waren andere Farben Trumpf, mal gab es für bestimmte Karten sogar Minuspunkte, etc.

Da man nicht reden durfte, kam das aber erst nach dem ersten gespielten Blatt an einem Tisch so langsam heraus, weil immer irgendjemand irritiert war, weil irgendwer die Regeln vermeintlich nicht beachtete. Da ging der Puls bei einigen schon ganz schön hoch und es war hochspannend zu beobachten, was das mit einem selbst und den anderen machte, wenn man sich plötzlich ungerecht behandelt fühlt, sich aber nicht mitteilen kann.

Das war ein Seminar zu Integration und kulturellen Unterschieden. Hochspannend.

Für den einfachen Einstieg: Furnace, ggf. mit Interbellum

Mittelschwer, thematisch schön: Barcelona

Evt. zu komplex, aber thematisch sehr schon: Carnegie

Evt. zu komplex, aber thematisch sehr schon: Kutna Hora

Ich hätte eine Idee.

Man kann die vielen verschiedenen Karten von "Anno Domini" zu Hilfe nehmen um die Schüler selbst aktiv werden zu lassen und zwar gezielt zu einem gewünschten Thema.

Im ersten Schritt würde ich mir etwas turnierartiges ausdenken mit den Karten die das Spiel mitbringt. Ein Wettkampf also unter den Schülern. Da kann man auch gut die allgemein schlauen gegen die sportlichen, die musikalischen, die technisch begabten Schüler oder andere spezifische Gruppen antreten lassen. Anno Domini deckt schön viele Bereiche ab. Wie gesagt, macht euch eigene Regeln.

Ein kleiner Preis kann auch motivieren.

Im zweiten Schritt dann die Schüler damit beauftragen eigene Karten für Anno Domini anzufertigen. Also sie recherchieren lassen zu einem gewünschten Themengebiet um Frage und Antwort für die Karten zu finden.

Mit diesen Karten müssen sie dann erneut in den Klassenwettkampf. So kann man ihren Eifer vielleicht nutzen um Wissen zu finden. Und Lohn für ihre Arbeit finden sie so auch, denke ich.

Ich hoffe, die Idee habe ich verständlich machen können.

Einen schönen Wissenswettkampf initiieren. Anno Domini könnte eine gute Hilfe dafür sein.

#Earth für Biologie - sehr tolle Veranschaulichung der Vielfalt unseres Planeten. Und es sind immer die Lateinischen Benennung und manchmal auch etwas Erklärtext dabei

Was mir noch einfallen würde

The Game ( Mathematik ) , die Crew ( teamplay, auch bissl Mathe ),

Coup ( bluffen )

Apples to apples ( englische Sprache ) ,

Teamwork ( sprache und Teamwork )

Anno Domino Serie ( Schätz und Wissens spiel )

Einen Fall bei Sherlock Holmes Neueste Edition für mehrere Gruppen spielbar parallel

Ich mag Spiele mit biologischem Thema, in den meisten Fällen kommt da inhaltlich aber nich viel bei rum. Genannte Spiele wie „Flügelschlag“ oder „Earth“ mögen zwar hübsch aussehen und auch gute Spiele sein, so richtige Inhalte transportieren sie meiner Ansicht aber nicht. Gute Erfahrungen habe ich gemacht mit:

• „Evolution - Der Einstieg“: Schnell erklärt, zeigt das Wettrüsten bei koevolutiven Prozessen ganz nett. Kann in einer Einzelstunde realisiert werden und ist ganz niederschwellig.
• „Zytose“/„Cytosis“: Illustriert die Wege eines Proteins in der Zelle, die Aufgaben einzelner Organellen und den Membranfluss ganz gut. In einer Doppelstunde lässt sich das machen, ist aber deutlich komplexer. Ich habe es in einem 20-köpfigen Kurs schon gespielt (wir haben 6 Kopien des Spiels, davon 5 mit den print-and-play-Dateien selbst gebastelt). Einige kommen da aber schnell an ihre Grenzen. Es hilft definitiv, wenn die Schüler das Worker-Placement-Konzept kennen.

Es wundert mich noch nicht #Fauna in der Liste zu sehen.

Als Absacker. Es könnte einfach jede Schülerin je einmal einen Skalatipp und ein/zwei Gebietstipps aufschreiben. Punkte wie immer, nur keine Steinverluste.

Man bräuchte nen Beamer für das Brett und ich würde dann 5 Tiere in Folge spielen und am Ende gesammelt auswerten. Dann hält sich die Auswertungsunruhe etwas in Grenzen und der Spiellfluss gerät nicht so ins Stocken.

Ähnlich kann man AnnoDomini-Karten verwenden. Die Schülerinnen (einzelnd oddr in Gruppen) Raten immer ein Jahreszahl. Am Ende bekommen sie die Differenz als Punkte. Wer am wenigsten hat gewinnt. Eventuell kann man noch die höchste Abweichung streichen oder auf 1000Jahre deckeln, damit man nicht sofort raus ist, wenn man komplett falsch liegt. Ich würde glaube ich die Kleingruppen lösung bevorzugen, da sie sich dann kurz absprechen und einigen müssen.

Edit: Ich würde die Varianten aber als Füller nutzen, wenn aus irgend nam Grund Zeit übrig ist... also quasi nie.

Mich würde bei all den sehr komplexen Spielen, die hier genannt werden, interessieren, wie diese im Unterricht eingesetzt worden sind. Wahrscheinlich alle in Projektwochen? Oder wie bringt man eine Klasse von ca 20 Nichtspieler*innen komplexe Spiele wie die Coin Serie oder Hegemony bei und bettet diese auch noch thematisch in den Unterricht ein bei den dichten Lehrplänen?

Ich habe ein bisschen den Eindruck, dass hier teilweise einfach nur Spielenamen, die thematisch lehrreich sind genannt werden, ohne dass es dazu Erfahrungswerte oder auch nur Ideen zu einer Umsetzung gibt. Bitte nicht falsch verstehen, dass ist jetzt keine Kritik, sondern mehr eine Frage nach konkreteren Lösungen.

Ich habe ganz gute Erfahrungen mit Lucky Lachs im Unterricht gemacht. Eignet sich hervorragend als kleine Pause, wenn die Konzentration der Schüler*innen nachlässt. Klasse 11 - 13 in einem beruflichen Gymnasium. Anfänglich zieren sich die Schüler*innen manchmal, weil es zu albern ist, das legt sich aber schnell wieder.

Die Spiele wurden genannt, weil OP exlizit nach Spielen gefragt hat, die

Zitat von MasterMoe

Explizit historische oder naturwissenschaftliche Prozesse oder Zusammenhänge erfahrbar und erlebbar machen. Der ganze Bereich Sozialkompetenz ist erstmal zweitrangig, da ich diesen auch bei Spielen ohne curricularen Bezug sehe.

OP hat Inhalt explizit über Komplexität etc. gestellt, wie er das dann verbastelt muss erstmal seine Sorge sein, interessieren würde es mich natürlich trotzdem.

Mich wundert ehrlich gesagt eher, dass der Thread doch einige "hilfreiche" Nennungen nach OPs Kriterien beinhaltet, und nicht alles mit King of Tokyo und Lucky Lachs vollgeballert wurde.

Edit: wobei King of Tokyo natürlich auch sehr schön spielerisch zeigt, wie King Kong, Godzilla und co. damals die ganze Stadt zerlegt haben.

Ein guter Freund von mir hat in seiner Schule ne Spiele-AG ins Leben gerufen, in der auch durchaus komplexere Spiele auf den Tisch kommen können. Das kann man auch thematisch lenken, wenn man möchte. Kommt natürlich auch immer auf die beteiligten Lehrer und Schüler an, wie sich das gestaltet.

Im Rahmen einer Projektwoche sind komplexe Spiele mit thematischer Einbindung ebenfalls gut umzusetzen, z.B. in Verbindung mit der Aufbereitung als Referate, oder Herausarbeitung, wie thematisch eingebettet wurde, etc. pp. Also nicht nur "spielen", sondern eben auch mit dem Inhalt auseinandersetzen.

Im regulären Unterricht an sich wird es mit komplexeren Spielen natürlich schwieriger.
Aber ich könnte mir z.B. auch vorstellen, Diplomacy im Geschichtsunterricht zu nutzen, wenn man die Gruppe quasi in "Ländergruppen" einteilt, die erst untereinander die Vorgänge besprechen müssen, und die dann als Befehle beim Spielleiter (Lehrer) abgeben müssen.
Ähnliches geht auch bei anderen Spielen, aber da ists wahrscheinlich etwas schwieriger...

Zitat von Neva Kee

Was ich außerdem mal selbst mitgemacht habe und was ich total spannend fand, war ein Gruppending, bei dem alle Spieler in 4er-Tische aufgeteilt wurden, um ein einfaches Stichspiel zu spielen, bei dem man die Regeln auf einem Blatt erhielt (z.B. Herz ist Trumpf und nur Bilderkarten zählen Punkte) und dabei nicht reden durfte.

Nach vier Runden war die Partie beendet und jemand war Sieger. Nun wurden die Tische durchmischt (kann sein, dass auch nur eine Person wechselte) und es ging dort mit einer neuen Partie weiter - was aber niemand wusste: Jeder Tisch hatte leicht andere Regeln - mal waren andere Farben Trumpf, mal gab es für bestimmte Karten sogar Minuspunkte, etc.

Da man nicht reden durfte, kam das aber erst nach dem ersten gespielten Blatt an einem Tisch so langsam heraus, weil immer irgendjemand irritiert war, weil irgendwer die Regeln vermeintlich nicht beachtete. Da ging der Puls bei einigen schon ganz schön hoch und es war hochspannend zu beobachten, was das mit einem selbst und den anderen machte, wenn man sich plötzlich ungerecht behandelt fühlt, sich aber nicht mitteilen kann.

Das war ein Seminar zu Integration und kulturellen Unterschieden. Hochspannend.

Habe das gerade besagtem guten Lehrerfreund erzählt, und es würde ihn interessieren, ob du da vielleicht noch die Regeln verfügbar hättest, o.Ä.

Ich habe mal kurz gesucht und eine super Internetseite gefunden, wo dieses Spiel, aber auch noch (nach kurzem Querlesen) viele andere tolle Spielideen erklärt werden.

Hier das genannte Spiel:

Barnga – ein interkulturelles Simulationsspiel

Barnga ist ein Simulationsspiel, bei dem die Teilnehmenden kulturelle Unterschiede und eine mißverständliche Kommunikation zu spüren bekommen

www.ikud-seminare.de

aber dieses hier klingt auch spannend:

Derdianer - Interkulturelles Rollenspiel

Derdianen-Spiel: Interkulturelles Rollenspiel mit 2 Teams, die unterschiedliche Kulturen verkörpern, diverse Aufgabe, Spielanleitung

www.ikud-seminare.de

Ich bringe öfters MicroMacro in den Unterricht ein, wenn es um Wahrnehmung & Beobachtung geht. Oder Hellapagos bei interprofessionelles Arbeiten - da kann man öfters auch Gruppendynamiken herleiten.

Zitat von The Hunter

„Zytose“/„Cytosis“: I

Der Nachfolger Cellulose ist noch etwas runder und stellt die Pflanzenzelle großartig dar.

Gruß Dee

Wurde Biosphere nicht sogar von einer Schülergruppe in einem Biologie-Schulprojekt entwickelt?! Meine mich dunkel in diese Richtung zu erinnern. Allerdings auch auf der eher komplexen Seite anzusiedeln. Dafür Populationsentwicklung extrem gut fassbar gemacht.

Hi,

auf den Eingangspost bezogen, würde ich einfach mal Wikinger 878 A.D. vorschlagen. Zu meiner "Entschuldigung" muss ich sagen, dass ich keinen Faible für Geschichte habe - ich habe "The Last Kingdom" bei Netflix angeschaut und war verblüfft, wie die Wikinger immer wieder England überfallen haben, um Lösegeld zu erpressen, zu plündern, zu rauben - aber auch, um zu bleiben und Landwirtschaft zu betreiben. Dazu die vereinzelten Königreiche, die untereinander und mit den Wikingern Bündnisse geschlossen haben ... das Ganze wurde meines Erachtens nach bei dem Spiel Wikinger 878 A.D. ganz gut eingefangen (zumindest hatte ich bei meinem einzigen Spiel "damals" das Gefühl, mich in die Serie hineinzuversetzen).
Die Einstiegshürde ist etwas höher, aber ich glaube, v.a. der "Geschichtsunterricht" kann somit spielerischer vermittelt werden ...
Brettspiel-News.de - TEST // WIKINGER 878 A.D.
Viel Erfolg!

Gerade für Geschichte eignet sich The Grizzled. Ein Freund von mir hat sein Staatsexamen dazu geschrieben. Wenn du willst, kann ich euch vermitteln.

Meiner Meinung nach lässt sich mit

Photosynthese

Photosynthesis

Trees compete for sunlight to grow taller, as the sun moves around the board.

boardgamegeek.com

im Naturwissenschaftlichen Bereich ein bisschen was anfangen... sollte durch die geringe Komplexität umsetzbar sein und macht aber auch Spaß durch die hohe Interaktion mit etwas "Gegeneinander".

Evtl. auch der Nachfolger "Evergreen"...

Evergreen

Make your planet as verdant as possible, especially in valuable biomes.

boardgamegeek.com

Hier mal ein Link zum Artikel Gaming natural selection: Using board games as simulations to teach evolution

In dem Artikel ist auch eine Website mit Unterrichtsmaterialien verlinkt.

In Hinblick auf Rollenspiel kann man sich die Sachen von EduTale anschauen.

Ich finde das Thema mega spannend und würde mich freuen, wenn du hier von deinen Erfahrungen im Unterricht berichtest.

Es wurden ja schon echt gute Vorschläge gemacht. Mir fallen auch noch ein paar Spiele ein, die ich allerdings selbst nie in der Schule getestet habe. Aber vielleicht ist etwas Passendes dabei:

Als erstes würde ich "Dutch Resistance - Orange Shall Overcome" in den Raum werfen.

Der Autor hat intensiv recherchiert und echte Charaktere und ihre Schicksale eingebaut (u.a. seine eigenen Großeltern). Demnächst soll das Spiel in die Spieleschmiede kommen und wäre dann sogar auf Deutsch erhältlich. "Orange Shall Overcome" ist kooperativ, sehr thematisch und gar nicht so komplex, wenn man erst mal drin ist (Pickup&Deliver).

Ansonsten fallen mir noch einige 2- Personen- Spiele ein wie "Watergate", "13 Tage", "Caesar! Erobere Rom in 20 Minuten", "1066 Der Kampf um England", usw.

Ein Spiel, das ich persönlich sehr mag und auch ein spannendes historisches Setting bietet, ist "Dark Ages".

Für einen niederschwelligeren (und auch etwas lustigen) Einstieg in Geschichte könnte vielleicht noch Chrono Cops etwas sein.

Speziell für Biologie fällt mir leider neben den bereits genannten Spielen nicht so viel ein. Eventuell "Keystone Nordamerika" oder "Über die Entstehung der Arten". Liegt aber beides noch auf meinem Pile 😅🙈