Beiträge von MissBaybee im Thema „Spielen mit Kindern und Jugendlichen“

Zitat von Cyberian

für Pokemon Go!

Auf keinen Fall, ich habe gerade fast die ersten Schüler überfahren, die einfach auf der Straße standen...

Zitat von Torlok

Und - wurdest du versetzt?

Weiß ich noch nicht, die Zeugnisse gibt es erst morgen...

Nach langer Zeit mal wieder ein Überblick über meine inzwischen 3 Kinder/Jugend-Gruppen...

Gestern Nachmittag haben wir mit der Jugendgruppe (Oberstufe+ Ausbildung) #PandemicLegacy abgeschlossen und nach 16 Partien insgesamt den frühen Dezember gewonnen. Für meine Jugendlichen war es die erste Kampagne, die sie überhaupt gespielt haben, und es war spannend zu erleben, wie dieses Spiel uns alle in den Bann gezogen hat. So sehr, dass wir gestern doch tatsächlich traurig waren den Dezember im ersten Anlauf zu schaffen, da es damit endgültig vorbei ist... Ansonsten kann ich nur Positives über PL berichten. Wir alle haben die Geschichte und die bleibenden Auswirkungen als sehr spannend empfunden. Selten habe ich so Angst vor dem Ziehen von Karten empfunden wie bei diesem Spiel.
Dazwischen habe wir mit der inzwischen gewachsenen Jugendgruppe viele #WinterderToten gespielt, immer noch eines der Spiele, das sie immer wieder spielen können, #ZombicideBlackPlague, #ShadowsofBrimstone und vieles Andere. Inzwischen treffen wir uns nicht mehr nur einmal die Woche, sondern auch immer wieder zu ganzen Spieletagen und Spielewochenenden. Ich freue mich immer wieder, wenn die 17 Jährigen lieber mir mir spielen an einem Samstag als Party machen zu gehen.
In den Ferien werde ich mit einem Teil der Gruppe SoB anfangen, bin mal gespannt ob 6 Wochen reichen.

Aus meiner Brettspiel AG hat sich nun auch eine Kindergruppe (5-9. Klasse) entwickelt, die sich selbstständig einmal die Woche trifft, wenn mein Jugendtreff stattfindet und einmal im Monat mit mir. Hier spielen sie #LegendenvonAndor durch. Auch hier haben wir es zum Schuljahresende geschafft, die fünfte Legende zu spielen. Ich spiele immer einmal mit ihnen, helfe ihnen, gebe Tipps auf was sie achten sollen und dann haben sie 3 Wochen Zeit sich zu treffen und sie selbstständig zu schaffen... Das klappt ganz gut.
Meine anfänglichen Befürchtungen, dass es komisch sein wird mit aktuellen Schülern in meiner Freizeit zu spielen, haben sich nicht bestätigt. Das Siezen wurde beibehalten und stört den Fluss nicht so wie ich dachte und auch die Schüler schaffen es zwischen Schule und Jugendkulturzentrum zu unterscheiden. Selbst wenn ich 2h vorher mit ihnen irgendwelchen Ärger hatte, hat das am Spieletisch nichts mehr zu suchen. Das hat mich doch überrascht, da selbst viele Erwachsene dies nicht immer können.

Die Brettspiel AG (5.-7- Klasse) hat mich völlig überrascht. Gestartet vor 2 Jahren mit 4 Kindern, habe ich inzwischen 15 Schüler und die ersten wollen aus der Sport AG raus, da Brettspiel cooler ist Gespielt wird in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen, inzwischen bis zu #Deus, #PalästevonCarrara und #DasÄlteresZeichen über #Pandemie, #Celestia und #TheGame und noch viel mehr. Bin gespannt wie das im nächsten Schuljahr weiter geht. Heute zum Abschluss dürfen sie #ZombicideBlackPlague mit mir spielen. Ist es nicht herrlich, wenn man Schüler mit spielen belohnen kann.

Zum Abschluss noch die Überraschung in diesem Jahr: Zum Abschluss des Schuljahres wird bei mir immer sehr viel gespielt. Am Montag habe ich mich getraut #Codenames mitzubringen und einige Schüler gezwungen es auszuprobieren. Seitdem wollen sie gar nicht mehr aufhören. Ständig werde ich gefragt, ob ich das Spiel dabei habe und ob wir nochmal spielen können... Deshalb in dieser Woche insgesamt 10h Codenames gespielt

LG Martina, die heute ihren letzten Schultag genießt

@fjelfras  Gummidoc

Sorry, dass ich erst jetzt schreibe, war gestern den ganzen Tag spielen

Vielen Dank für eure Beiträge, da das Interesse besteht schreibe ich mal ein wenig mehr über meine Schul- und Jugendaktionen.

Schule (Arbeit):

Ich leite an unserem Gymnasium die Ganztagsschule, dadurch habe ich gewisse Freiheiten in der Gestaltung und die Chance Brettspiele zu integrieren. So habe ich für unseren offenen Bereich mehrere Spiele angeschafft, wie #Dominion, #Metro, #Carcassonne, #Bohnanza, #Phase10, Schach, #Wizard, #CafeInternational, #Qwirkle, #Alhambra, #ThurnundTaxis, #Zooloretto und weitere Klassiker (zusammen etwa 30 Spiele).

Solange ich die Zeit fand mitzuspielen wurden auch diese Spiele viel gespielt, in diesem Jahr hatte ich allerdings kaum Zeit für den offenen Bereich und da wurde wirklich wenig gespielt.
Aus der Not heraus eine AG für die Schüler anzubieten, die keine Lust auf Sport, Tanzen oder Schülerzeitung haben, begann ich in diesem Jahr meine Brettspiel-AG. In dieser Ag sind bis zu 8 Schülern, was für mich schon eine Höchstgrenze bedeutet, wenn nicht noch eine weitere Aufsicht- und Mitspiel-Kraft verfügbar ist. Meistens versuche ich Spiele zu spielen, die ich 2 Mal vorrätig habe, damit ich 2 Gruppen das gleiche Spiel erklären und dann simultan helfen kann.

Für mich schwierig einzuschätzen war am Anfang die Konzentrationsfähigkeit von meinen Schülern (5.-7. Klasse). Viel mehr als 15 Minuten Regelerklärung, für uns "Vielspieler" fast nichts, gehen nur Ausnahmsweise, da ist es aber schon schwierig alle Schüler bei der Stange zu halten.
Jetzt nach einem halben Jahr "Training" geht das schon langsam besser. Meistens habe ich einen Termin das Spiel erklärt, das Spiel angespielt und dann am nächsten Termin richtig gespielt.

Wir haben in diesem Halbjahr folgende Spiele gespielt: Metro, Qwirkle, Dominion, #Cantstop, #LasVegas, Bohnanza, Alhambra (als schwierigstes Spiel empfunden), Carcassonne, #Ciub, Zooloretto, #6nimmt und nun als krönender Abschluss #LegendenvonAndor.

Richtig gut hat geklappt, dass die Schüler aus der AG, dann im offenen Bereich die Spiele häufiger aufgebaut und ihren Mitschülern erklärt haben.
Faszinierend war auch, dass gerade einer meiner schwierigen Schüler, in dieser AG aufgeblüht ist und ich ein völlig anderes Kind erlebt habe. Eine Erfahrung, die wir oft als Lehrkräfte zu selten erleben........

Obwohl ich ziemlich oft darüber geredet habe, wie ich mir vorstelle, dass sie mit den Spielen umgehen, hat das nicht immer funktioniert. Wirklich wertvolle Spiele würde ich an die Schule nicht mitnehmen, da schon ziemlich häufig sehr gedankenlos mit den Spielen umgegangen wurde (Karten verknickt, Karten ins Gesicht, Pläne verknickt etc.)

Aber meine Schüler am Schluss zu erleben, wie sie bei Legenden von Andor mitfiebern und sie ihre Lehrerin fragen, ob wir uns nicht in den Ferien treffen könnten (sic), hat alles sich gelohnt, auch mal verknickte Karten. 8))

Im nächsten Schuljahr werden wir diese AG ausweiten, da ein weiterer Lehrer dazu kommt und wir dadurch mit mehr Kindern spielen können.

Jugendgruppe (Ehrenamt)

Wir haben seit mehreren Jahren ein Jugendkulturzentrum in der Bernkastel-Kues. Dort arbeite ich seit Beginn ehrenamtlich mit und auch unser offizieller Spieleabend von mir und meinem Mann findet dort statt.
Da meine größeren Schüler (9.-13. Klasse) nicht immer abends spielen können, habe ich vor 3 Jahren mit wechselnden Jugendlichen begonnen, unregelmäßig nach der Schule im Jukuz zu spielen. Zuerst mit wechselnden Spielen, nachdem ich jedoch einmal Andor mitgebracht habe, kam nichts anderes mehr auf den Tisch, außer als Absacker. Nachdem die erste Gruppe sich eher unregelmäßig traf, trifft sich nun die Gruppe mindestens alle 2 Wochen, das limitierende Element bin da eher ich. Aus dieser Gruppe hat sich eine erneute Gruppe mit 3 Einsteigern entwickelt, die ebenfalls Andor spielen. In den Semesterferien, wenn die Studenten aus der ersten Gruppe ihre Eltern besuchen, spielen wir teilweise mit 8-10 Jugendlichen Andor.
Dieser Spieletreff macht mir richtig Spaß. Die Jugendlichen gehen doch ganz anders mit und leben ihr Abenteuer. (Obwohl ich am Mittwoch bei der 10. Legende auch richtig mitgefiebert habe . )

Fazit

Ich empfinde das Spielen mit Kindern und Jugendlichen als unendlich wichtig. Oft habe ich das Gefühl, dass den Kindern genau das fehlt, dass sich ein Erwachsener Zeit nimmt und mit Freude mit ihnen spielt. Viele meiner Schüler finden es faszinierend, dass ich als Erwachsene so viel spiele und auch so viel Zeit dafür aufwende. Natürlich werden sie immer auch Computerspiele spielen, macht mein Mann ja auch aber sie stehen doch immer wieder den Alternativen offen gegenüber, wenn man ihnen die Möglichkeit gibt, diese zu erleben.

[Mod] aus 13.07.-19.07.2015

Wir haben am Mittwoch in meiner Jugendspielgruppe endlich die 10. Legende von #LegendenvonAndor erfolgreich abgeschlossen.

Nachdem wir beim ersten Versuch noch kläglich gescheitert sind, noch nicht mal bis zum Endgegner gekommen sind und auch danach nicht wirklich wussten was wir hätten anders machen können, haben wir nach spannenden 3 Stunden den Abschluss geschafft. Aber unheimlich knapp, nicht eine Stunde hätte anderes verbraucht werden dürfen und auch kein Gegner hätte zusätzlich umgebracht werden können ohne das Spiel zu verlieren. Ungefähr ein dreiviertel Jahr haben wir nun gebraucht um in der Gruppe das komplette Spiel mit allen Erweiterungen und Bonus-Legenden zu spielen.
Mit Spaß haben bis zu 8 Jugendliche daran mitgespielt und sich durch Niederlagen nicht entmutigen lassen. Denn es durfte nur weiter gespielt werden, wenn die vorherige Legende geschafft war. Meistens habe ich die Rolle des Spielleiter inne gehabt, die Bösen gewürfelt und so wenig wie möglich geholfen.
Ich fand es spannend mitzuerleben, wie die Jugendlichen sich mit Freude alle 2 Wochen getroffen haben, wirklich zusammen gespielt haben und immer besser in den strategischen Überlegungen wurden. Bin mal gespannt, wie es jetzt weiter geht, nächsten Mittwoch wollen sie auf jeden Fall wieder spielen und eine weitere Einsteiger-Runde ist inzwischen bei Legende 4 (die haben sie aber schon 2 Mal verloren).

In den letzten 3 Wochen haben mich meine Schüler mal wieder völlig überrascht. Nachdem sie in diesem Jahr kaum zu unseren Spielen im offenen Bereich gegriffen haben, konnten sie in letzter Zeit kaum aufhören zu Spielen. Ich habe an den heißen Tagen mal ein paar meiner eigenen Spiele mitgebracht und offensiv mitgespielt und erklärt. Danach wollten sie fast nichts anderes mehr machen und selbst meine Chaoten wollten lieber Spielen als "Scheiß" bauen, weil die Spiele so cool sind. (Und da reden wir noch nicht mal von für uns coolen Spielen )
Für mich wurde dadurch deutlich, wie wichtig es ist, als Erwachsener und auch als Lehrer mitzuspielen (leider habe ich im normalen Schuljahr kaum Zeit dazu) und die Schüler auch immer wieder dazu zu zwingen neue Spiele kennen zu lernen, die sie dann weiter geben können.
Sehr häufig habe ich in der letzten Woche gehört: "Das Spiel haben wir zu Hause aber noch nie gespielt, jetzt kann ich die Regeln und wir können diese Spiel spielen" oder "Das wünsche ich mit jetzt".
Hinter mir liegen 3 Wochen mit unheimlich vielen Partien #Abluxxen, #6nimmt, #Cuib, #WürfelBonanza, #CantStop uvm. Dazu die Freude Schüler zu beobachten, die mit Spaß Brett- und Kartenspiele spielen, welche sonst zu Hause nur Computerspiele spielen.

Dazu die Belohnung für meine Brettspiel-AG. Am Dienstag durften sie, wie die Großen, #LegendenvonAndor mit mir spielen. Dafür haben sie das ganze Schuljahr trainiert, damit sie wenigstens eine taktische Chance hatten und ich sehen konnte, wie sie mit Spielen umgehen. Ohne meine Hilfe hätten sie allerdings dir erste Legende nicht geschafft aber es war herrlich zu sehen, wie viel Freude sie hatten und wie Kinder dieses Spiel erleben. Sie konnten sich kaum auf den Stühlen halten und haben sich immer wieder die Haare gerauft, wenn mal wieder Gors oder Scrale auf den Spielplan kamen.